martes, julio 31, 2007

¿Qué significa comprender la economía?

Si bien la respuesta no es sencilla, podríamos sintetizarlo en:

• Desarrollar las competencias cognitivas que nos permitan construir una visión sistémica del modelo económico social en el que está inserto
• Manejar informaciones económicas específicas que permitan entender el contenido y la relación de los eventos económicos: origen y circulación del dinero, endeudamiento y tasas de interés, tipos de ahorro, estructura de la economía chilena, mercado de cambios y valor de la moneda, los impuestos y el Estado, entre otros
• Ser capaz de inferir en claves no siempre explícitas, el curso de los eventos económicos cotidianos y poder anticiparse a tomar decisiones económicas que resulten favorables para si mismo y su entorno. Por ejemplo, cuando es mejor ahorrar o endeudarse
• Desarrollar un sistema valórico y actitudinal orientado a la responsabilidad y autocontrol en la toma de decisiones económicas, valorando el rol del quehacer ciudadano en la instalación de sistemas económicos más justos y equitativos.
Es evidente que esta descripción contrasta fuertemente con los hallazgos de nuestras investigaciones sobre el desarrollo de competencias económicas básicas en poblaciones de diversos contextos en nuestros países latinoamericanos. En ellas hemos constatado las serias dificultades que presentan niños, adolescentes y adultos, tanto para comprender la economía cotidiana como para actuar eficientemente en ella, redundando en problemas económico-sociales masivos como el sobreendeudamiento, el consumismo y la mala planificación de los recursos familiares y personales, lo que se agrava aún más en el caso de los sectores más pobres y aumenta dramáticamente su riesgo de exclusión.
Factores como el nivel de escolarización, la ciudad de residencia, el género, el nivel socioeconómico y las experiencias de transmisión intergeneracional en la familia, inciden significativamente en la manera que los niños, adolescentes y adultos comprenden los fenómenos económicos, por lo que es urgente desarrollar programas educativos que instalen estos temas en nuestros curriculum.

1 comentario:

Alexander dijo...
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